2022年12月1日，學(xué)校召開(kāi)研究生課程思政課程建設(shè)研討座談會(huì)。此次研討座談會(huì)是自2021年我校全面推進(jìn)研究生課程思政建設(shè)以來(lái)，召開(kāi)的第一次全校性研究生課程思政課程建設(shè)專題會(huì)議。

院系研究生教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)代表、院系課程思政教學(xué)研究中心負(fù)責(zé)人、研究生課程思政課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師、鯨魚體育和上海醫(yī)學(xué)院鯨魚體育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員近150人參加了會(huì)議。會(huì)議分設(shè)鯨魚體育主會(huì)場(chǎng)和騰訊會(huì)議分會(huì)場(chǎng)，以線下線上結(jié)合的方式舉行。鯨魚體育副院長(zhǎng)胡安寧主持會(huì)議。

鯨魚體育常務(wù)副院長(zhǎng)陳焱作研究生課程思政建設(shè)主旨報(bào)告。他從研究生教育的基本定位、“一體兩翼”研究生分類培養(yǎng)格局、研究生招生與在校生人數(shù)規(guī)模等方面介紹了我校研究生教育和課程思政建設(shè)的基本情況。結(jié)合黨的二十大報(bào)告精神，他指出要充分認(rèn)識(shí)到研究生教育是教育科技人才的結(jié)合部屬性，研究生教育是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力最為關(guān)鍵的結(jié)合。要以“研”字當(dāng)頭，強(qiáng)化科學(xué)研究是其應(yīng)有之意，創(chuàng)新能力培養(yǎng)是其核心指標(biāo)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是其根本任務(wù)。他強(qiáng)調(diào)，鯨魚體育作為國(guó)內(nèi)頂尖的綜合性研究型大學(xué)，研究生的課程思政建設(shè)應(yīng)以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，專業(yè)課程的教學(xué)要和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量的全面提升。在課程教學(xué)中，要大力挖掘課程所蘊(yùn)含的豐富思政教育元素，產(chǎn)生“鹽溶于水”、“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，把課程學(xué)習(xí)的“知”（知識(shí)）和學(xué)生體驗(yàn)研究過(guò)程的“行”結(jié)合起來(lái)，做到“知行合一”，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的一體化推進(jìn)。

自2021年全面推進(jìn)研究生課程思政建設(shè)以來(lái)，除在全校立項(xiàng)建設(shè)159門研究生課程思政課程外，鯨魚體育還聯(lián)合教務(wù)處，在國(guó)際文化交流學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院、新聞學(xué)院、國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院、法學(xué)院、高分子科學(xué)系、環(huán)境科學(xué)與工程、信息科學(xué)與工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、附屬腫瘤醫(yī)院等10個(gè)院系立項(xiàng)建設(shè)了首批院系課程思政教學(xué)研究中心。他指出，下一階段，鯨魚體育將計(jì)劃每年評(píng)選研究生課程思政標(biāo)桿課25-30門，全面提高研究生課程思政課程的覆蓋面和水平。希望各院系課程思政教學(xué)研究中心加強(qiáng)課程思政教學(xué)實(shí)踐和理論研究，形成具有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法和高質(zhì)量研究成果。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩大類型的研究生培養(yǎng)在課程思政教學(xué)上應(yīng)該體現(xiàn)出差別，形成各自鮮明的特色。

五位入選教育部、上海市課程思政示范課程和建設(shè)成效良好的研究生課程思政課程項(xiàng)目的授課教師代表作了課程思政課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院張宗新教授講授的《投資理論與實(shí)務(wù)》是金融專業(yè)學(xué)位碩士研究生的核心課程之一。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，張教授分享了課程思政和專業(yè)教學(xué)如何圍繞培養(yǎng)具有大國(guó)擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任的金融高端人才的目標(biāo)、進(jìn)行有效結(jié)合的做法與經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)理念上，他的課程力求讓學(xué)生對(duì)“中國(guó)特色資本市場(chǎng)”投資、定價(jià)、融資、開(kāi)放等發(fā)展路徑有更系統(tǒng)、準(zhǔn)確、完整的了解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五位一體的關(guān)系和研究中國(guó)資本市場(chǎng)問(wèn)題，逐漸形成中國(guó)資本市場(chǎng)發(fā)展服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、政策及措施的方法論。在課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中，他的課程偏重于結(jié)合中國(guó)新時(shí)代發(fā)展實(shí)踐，采取理論結(jié)合案例、實(shí)務(wù)的教學(xué)方式，通過(guò)編寫立足中國(guó)本土金融的投資理論與實(shí)務(wù)教材和案例型教材、注重案例教學(xué)、建立投資實(shí)務(wù)案例庫(kù)等途徑來(lái)化解課程教學(xué)與思政的難點(diǎn)，并列舉了“以科創(chuàng)板為支點(diǎn)，強(qiáng)化科技興國(guó)戰(zhàn)略”、“中國(guó)現(xiàn)代資本市場(chǎng)如何服務(wù)高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”、“倡導(dǎo)低碳投資理念，強(qiáng)調(diào)‘雙碳’目標(biāo)與基金投資應(yīng)用”等課程思政的具體案例。

大氣與海洋科學(xué)系高艷紅教授負(fù)責(zé)的《地球系統(tǒng)數(shù)值模擬》是由穆穆院士領(lǐng)銜的一門研究生學(xué)位基礎(chǔ)課，入選上海市課程思政示范課程。她介紹了預(yù)修要求、課程目標(biāo)、授課方式等課程基本信息，著重分享了課程思政的教學(xué)理念、方法和過(guò)程，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，并以一段精彩的短視頻展示了課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和圍繞關(guān)注國(guó)家發(fā)展、引導(dǎo)個(gè)人報(bào)國(guó)理想、創(chuàng)新多元評(píng)價(jià)體系等方面展開(kāi)的課程思政總體設(shè)計(jì)與實(shí)施。該課程的思政建設(shè)秉承我校立德樹(shù)人的辦學(xué)宗旨，從全球變化對(duì)人類生存環(huán)境的影響出發(fā)，到對(duì)人民生命和財(cái)產(chǎn)有直接威脅的災(zāi)害性極端天氣氣候事件，從學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、論文選題、論文寫作、學(xué)術(shù)報(bào)告等方面，給予學(xué)生全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)好基本知識(shí)，掌握先進(jìn)技術(shù)技能，將來(lái)運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)理手段，建設(shè)家園的大國(guó)擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷。

環(huán)境科學(xué)與工程系馬臻教授講授的《學(xué)術(shù)規(guī)范和科研技能》是一門面向全校研究生開(kāi)設(shè)的公共選修課，入選上海市課程思政示范課程。他簡(jiǎn)要介紹了課程開(kāi)設(shè)的時(shí)代背景、所獲立項(xiàng)支持、媒體對(duì)課程的報(bào)道及其本人發(fā)表課程教學(xué)相關(guān)論文、文章的情況。他將該課程的教學(xué)和課程思政建設(shè)實(shí)踐歸納為“綜合”、“資質(zhì)”、“聯(lián)動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞和三個(gè)“堅(jiān)持”。“綜合”即這門課并非簡(jiǎn)單地教學(xué)生怎樣進(jìn)行科研寫作和講授科研倫理道德，而是針對(duì)學(xué)生讀研的困惑和痛點(diǎn)，將課程內(nèi)容貫穿研究生從進(jìn)校到畢業(yè)的全過(guò)程。“資質(zhì)”即對(duì)授課教師的要求，通過(guò)擔(dān)任國(guó)際刊物編委、申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金、閱讀大量相關(guān)書籍和在人民日?qǐng)?bào)等主流報(bào)刊媒體發(fā)表相關(guān)文章200多篇，馬教授為上好這門課做了大量鋪墊和積累。“聯(lián)動(dòng)”即課程應(yīng)不止于課程本身，而是要形成亮點(diǎn)，包括教學(xué)資料、教學(xué)成果、可復(fù)制推廣的經(jīng)驗(yàn)、吸引媒體報(bào)道等，推動(dòng)課程的“綜合”內(nèi)容供給和提升教師“資質(zhì)”。三個(gè)“堅(jiān)持”即堅(jiān)持科學(xué)精神和人文情懷相結(jié)合、堅(jiān)持道和術(shù)相結(jié)合、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。他認(rèn)為課程思政應(yīng)以三全育人為背景，構(gòu)建體系框架，并和帶教研究生的本職工作相結(jié)合，形成主戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)在線講座、新媒體推送、報(bào)刊發(fā)文，連點(diǎn)成線、連線成面，實(shí)現(xiàn)教書育人相結(jié)合、課上課后相結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)合、線上線下相結(jié)合。

信息科學(xué)與工程學(xué)院葉紅霞副教授主講的《高等電磁場(chǎng)理論》是由金亞秋院士領(lǐng)銜的一門研究生專業(yè)基礎(chǔ)課，入選教育部和上海市課程思政示范課程。她簡(jiǎn)要介紹了課程性質(zhì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程定位與建設(shè)目標(biāo)，重點(diǎn)分享了在課程設(shè)計(jì)與建設(shè)中，如何將課堂講授、仿真實(shí)驗(yàn)、專題討論等傳授的專業(yè)“硬”知識(shí)做成富含科研導(dǎo)向與科學(xué)精神的思政“活”教材，如何通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的分工合作實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)中專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用的有效結(jié)合、從而達(dá)到專業(yè)素養(yǎng)技能訓(xùn)練與家國(guó)情懷、科學(xué)家精神、國(guó)際視野、協(xié)作創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的課程思政目標(biāo)。葉紅霞副教授在分享中還呈現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)匹配思政元素的具體課程教案、開(kāi)展課程思政的典型教學(xué)案例及育人成效，總結(jié)強(qiáng)調(diào)了精心設(shè)計(jì)案例、引入著名華人科學(xué)家事跡、課程實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用設(shè)計(jì)結(jié)合國(guó)際局勢(shì)和國(guó)家重大科研項(xiàng)目對(duì)提升專業(yè)教學(xué)與課程思政協(xié)同增效的作用。

護(hù)理學(xué)院來(lái)小彬副教授參與授課的《老年護(hù)理》是一門護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士生的專業(yè)選修課，入選上海市課程思政示范課程。她簡(jiǎn)要介紹了課程基本信息、課改歷程和課程思政思路、課程目標(biāo)和內(nèi)容、課堂安排，著重展示了通過(guò)解讀國(guó)家衛(wèi)生健康政策文件、授課教師講授臨床親身經(jīng)歷、介紹國(guó)際前沿研究進(jìn)展、運(yùn)用科研方法解決臨床護(hù)理問(wèn)題等教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，將愛(ài)國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)、專業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野、科學(xué)精神等思政元素融入課程教學(xué)的具體案例。在談及課程思政的教學(xué)體會(huì)時(shí)，她形象地將課程思政教學(xué)比喻成煲湯，指出思政元素選材之于教學(xué)效果，就好比食材選擇之于湯之鮮美，選材要貼合課程教學(xué)內(nèi)容，講究一要“近”，身邊的、真實(shí)的案例最能打動(dòng)人；二要緊跟時(shí)代、具有國(guó)家層面的宏觀視野；三要適時(shí)更新、不要老生常談。

在五位教師的精彩分享之后，胡安寧副院長(zhǎng)拋磚引玉，提出“研究生課程思政標(biāo)桿課程評(píng)選應(yīng)該有怎樣的標(biāo)準(zhǔn)”、“怎樣做好具有研究生特色的課程思政”兩個(gè)議題供大家交流討論。與會(huì)院系研究生教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)代表、授課教師代表圍繞兩個(gè)議題，相互交流所在院系、學(xué)科專業(yè)開(kāi)展研究生課程思政教學(xué)和建設(shè)的做法，分享課程思政課程教學(xué)的心得與收獲，探討研究生課程思政課程教學(xué)的難點(diǎn)與困惑，提出了很多富于啟發(fā)的思考和建議。

上海醫(yī)學(xué)院鯨魚體育副院長(zhǎng)姜友芬和鯨魚體育副院長(zhǎng)王昕作總結(jié)發(fā)言。姜友芬副院長(zhǎng)從醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，提出課程思政自始至終要圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的核心來(lái)進(jìn)行。對(duì)于醫(yī)學(xué)研究生課程思政而言，除科學(xué)精神外，“仁心仁術(shù)”的人文情懷是尤為值得重視的課程思政元素，不僅在課程教學(xué)上可以做挖掘，還可以在臨床能力訓(xùn)練中去培養(yǎng)。王昕副院長(zhǎng)一一點(diǎn)評(píng)了各位與會(huì)代表的分享發(fā)言，對(duì)各院系和各位教師在研究生課程思政建設(shè)中所做的先行實(shí)踐給予肯定，并表示課程思政是研究生教育立德樹(shù)人的重要部分，也是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。希望各院系、各位教師繼續(xù)發(fā)揮各自力量、一起做好研究生課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)研究生課程思政建設(shè)從量變到質(zhì)變的飛躍，提高研究生課程思政課程的覆蓋面和水平。

（供稿：專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)辦公室）